台北儒林高綺主任作文課程特色

 

長庚醫學系第三名畢業學長陳品儒撰寫

 

效率:國文作文速成,不分議論與抒情,一套架構萬用大考任何作文考題

國文作文的學習上大多數的家長與學生必然會認為需要花上許多的時間、長期的文學造詣累積,透過豐富的學識與文彩才能夠堆砌出一篇篇佳作。也因此坊間的作文單科補習班,為了讓學生在考前累積寫作的素材,會「要求學生背範文、名言佳句」。但面對學測的作文,學生必須謹慎思考,自己還有多少時間能夠投入在「名言佳句」與「範文」的背誦上?國文選擇、英文7000單字、生物科、地球科學、社會考科,都是需要記憶背誦的科目,而國文作文要背的內容更是沒有範圍,為什麼還要投注時間在低報酬的國文作文上,而壓縮了其他主科的讀書時間?

 

並不是說國文作文不值得投資準備,而是要「有效率」的準備!高綺主任打破一般老師的教學方式,不再區分「議論與抒情」的主題,以獨創的「高綺主任A+國文作文架構」,透過同一套架構,讓學生在面對學測任何一個考題,都能夠以這套架構完成文章,並且奪得高分,而國文作文將會是你「最高報酬的投資」;而且更重要的是,高綺主任的國文作文課程,數週內就會立即見效!每一年考完試,同學都會說:「今年的題目,就跟之前高綺主任帶我寫過的某篇文章很像!」我自己(陳品儒學長)就在102年學測考上長庚醫學系時,分享了這樣的心得:「上了高綺主任的國文作文A+訓練課程,總共只練習8個題目,學測〈人間愉快〉就拿下A+等第,國文科15高分」。這絕對驗證了高綺主任的作文架構教學的萬用,不用練習上百道試題,就能夠在考場上活用;甚至是今年度109年〈靜夜情懷〉,我也使用了同樣的寫作思維完成一篇A+等級的範文。

 

 

客製化:一對一教學,不用背範文,自己的文章就是自己的範文

學生會排斥國文作文的原因,其一就是要背誦大量「不是自己寫的文章(範文)」,強行記憶以外,再加上是否能夠套用在考場上也是個問題,而產生了排斥與壓力。畢竟每一個學生都希望自己的付出,能夠對等的得到分數上的回報。其二在於,坊間國文單科班一對多的教學學生僅能透過作文後面簡短的評語得到作文的回饋,好比得到「邏輯不通順」的評語,卻沒有辦法得到老師一對一的引導來修改這篇文章的邏輯性,以至於如何改進又必須回歸到「大量的範文」背誦(這就是坊間國文單科班學生補作文會遇到的問題,所以學生等同於花了大量的時間準備國文作文,卻無法在學測考試時得到好的分數)。本文內容台北儒林高綺主任版權所有,嚴禁複製轉貼,違者必追究!

 

高綺主任的作文課程,最大的特色在於坊間補習班無法做到的一對一教學與最權威的「A+國文作文架構」,每一位高綺主任的學生都能夠得到高綺主任客製化的作文引導,高綺主任透過「架構」引導學生結合過去的經歷,培養學生的寫作思維,因此文章的問題在每一次課程中就能得到解決(絕非僅用抽象的評語草草帶過)最終將會跳脫架構的框架,成為獨一無二、充滿個人故事的佳作自己的文章就是自己的範文。所以高綺主任的學生,不用和坊間補習班的同學一樣埋首背誦大量的作文,只要熟讀自己的文章,就能夠穩定地在學測時拿下作文高分。

 

 

段落與A+架構:10秒內即可下筆、40分鐘內即可完成600A+作文

大考的作文與一般作文寫作有很大的差異,就是「時間壓力」!考生沒有等到「文思泉湧」的那一剎那才執筆撰寫的權利,因此,如何迅速掌握題意、用最短的時間歸納統整手中的素材,完成一篇600字左右充滿份量的文章,絕對是影響一個學生是否能夠在大考上作文拿A+、國文拿15級的關鍵。

 

在這樣的時間壓力下,一般坊間國文單科班的學生,背誦了大量名言佳句與範文,仍舊需要花上時間思考如何從「腦袋的資料庫」中精挑細選出合適的素材來拼湊(因為資訊量太多,往往會導致學生越想越焦慮)。但高綺主任的學生就是有辦法10秒內想好題材下筆、40分鐘內完成作文,在於教學上的根本差異高綺主任教的是「作文的邏輯」,而不是「填鴨大量的作文素材(名言佳句)」,也因此在高綺主任精心設計的A+作文架構下,只要能夠活用高綺主任這套架構的學生,考試時間絕對是綽綽有餘,又能夠考高分

 

 

適合年級:

高一到高三的學生,針對學測作文A+、國文15級分最專業的作文訓練。只要接受高綺主任國文作文初階訓練課程,數週內便立即見效!

 

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